Artikel Gazet Van Antwerpen - 23 februari 2016
artikel workshop gazet van antwerpen 19 juni 2014
Ontwormd - het nieuwsblad - dinsdag 13 mei 2014
interview annelies van mol - goed gevoel - april 2014
Traplift - Bode van schoten - 31 december 2013
Internationaal congres - bode van schoten - 17 december 2013
Pierewaaier - bode van schoten - 9 april 2013
kerstmis in de sterren - aai - april 2013
opening gebouw 'de vleugel' zoersel - verslag veerle frijters - aai - april 2013
Kerstmis in de sterren - bode van schoten - 15 januari 2013
Artikel Goed Gevoel met Lars Martens - Januari 2013
opening gebouw 'de vleugel' zoersel - aai - november 2012
Kerstconcert 'vaar je met ons mee?' - AAI - 23 december 2011
inclusief muziekonderwijs is uniek - Bode Van Schoten
Naar aanleiding van het vijfde kerstconcert van het inclusief muziekonderwijs van de academie Wijnegem schreef Jan Auman, journalist van Het Nieuwsblad, onderstaand artikel.
Muziekonderwijs voor leerlingen met beperking krijgt erkenning
Annelies Van Mol en Philip Segers zijn de drijvende krachten achter het initiatief van de Wijnegemse muziekacademie om kinderen die vanwege een mentale of lichamelijke beperking niet terechtkunnen in gewone muziekscholen toch te leren musiceren. 'Voor kinderen met het syndroom van Down, dyslexie, verlamming, autisme en leerstoornissen van uiteenlopende aard gaat het in de gewone muziekles te snel', weet leerkracht Annelies Van Mol. 'In 2007 gaf het ministerie onze academie de toelating om te starten met een experiment om ook deze kinderen toch te betrekken bij onze muzikale familie. We zijn begonnen met 19leerlingen. Intussen telt de groep 39 leerlingen en komen ze naar hier vanuit een wijde regio rond Antwerpen. Deze bijzondere muziekklas is dan ook uniek.'
Het is ongelofelijk wat voor progressie de leerlingen maken onder de hoede van Annelies en Philip.'Neem nu Tom (12), die dwarsfluit speelt. Hij slaat geen les over en speelt echt al heel goed mee voor iemand van het derde jaar', vertelt Annelies. 'Laurent (13) is half verlamd, maar erg geïnteresseerd in techniek. Daardoor speelt hij nu vlot op de synthesizer. Maarten (13) kan geen noot muziek lezen. Onlangs speelde ik een melodie voor op xylofoon en hij speelde die een week later puur op het gehoor bijna foutloos na. Straf. We hebben ook oudere leerlingen zoals Veerle (33). Het syndroom van Down belet haar niet om aardig piano te spelen.'
Big Ben
Vanavond tijdens het vijfde 'inclusief' kerstconcert, waarbij alle leerlingen samen het podium zullen betreden. 'We doen dat in samenwerking met het volwassenenkoor Conbriëtta want inclusie betekent samenwerken met mensen zonder beperking. Iedereen hoort er gewoon bij, ook in het muziekonderwijs', aldus Annelies en Philip.
Lars Martens (14, hiernaast op de foto) speelt vanavond de Big Ben, een Engelse volksmelodie.
'Ik kom graag naar de pianoles, maar speel ook graag djembé en xylofoon', vertelt hij tussen twee noten door. 'In de les van Philip trommelen we op vanalles. Welk genre van muziek we leren, maakt mij niet uit. Ik hoor alles graag behalve operagekweel dan. Ik speel nu al bijna even graag muziek als ik ritjes maak op m'n paard, een andere hobby van me.'
Uniek kerstconcert in Zoerselse kapel - 23 december 2011 - 19.30u - Auteur : Jan Auman
Dit artikel vind je ook via de volgende link : http://www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=E03JVQF3
Het is ongelofelijk wat voor progressie de leerlingen maken onder de hoede van Annelies en Philip.'Neem nu Tom (12), die dwarsfluit speelt. Hij slaat geen les over en speelt echt al heel goed mee voor iemand van het derde jaar', vertelt Annelies. 'Laurent (13) is half verlamd, maar erg geïnteresseerd in techniek. Daardoor speelt hij nu vlot op de synthesizer. Maarten (13) kan geen noot muziek lezen. Onlangs speelde ik een melodie voor op xylofoon en hij speelde die een week later puur op het gehoor bijna foutloos na. Straf. We hebben ook oudere leerlingen zoals Veerle (33). Het syndroom van Down belet haar niet om aardig piano te spelen.'
Big Ben
Vanavond tijdens het vijfde 'inclusief' kerstconcert, waarbij alle leerlingen samen het podium zullen betreden. 'We doen dat in samenwerking met het volwassenenkoor Conbriëtta want inclusie betekent samenwerken met mensen zonder beperking. Iedereen hoort er gewoon bij, ook in het muziekonderwijs', aldus Annelies en Philip.
Lars Martens (14, hiernaast op de foto) speelt vanavond de Big Ben, een Engelse volksmelodie.
'Ik kom graag naar de pianoles, maar speel ook graag djembé en xylofoon', vertelt hij tussen twee noten door. 'In de les van Philip trommelen we op vanalles. Welk genre van muziek we leren, maakt mij niet uit. Ik hoor alles graag behalve operagekweel dan. Ik speel nu al bijna even graag muziek als ik ritjes maak op m'n paard, een andere hobby van me.'
Uniek kerstconcert in Zoerselse kapel - 23 december 2011 - 19.30u - Auteur : Jan Auman
Dit artikel vind je ook via de volgende link : http://www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=E03JVQF3
CD&V Nieuws - via Website CD&V Wijnegem/Zoersel
Inclusief muziekonderricht ook in middelbare graad vrijdag, 8 juli, 2011
Leerlingen die les volgen binnen het project Inclusief onderwijs in de Muziek- en Woordacademie kunnen overgaan naar de middelbare graad.
In de afdeling Wijnegem van onze Muziek- en Woordacademie loopt sinds 2007 een project rond inclusief onderwijs. Inclusief onderwijs bestaat erin om kinderen met speciale noden (bv. een handicap) op te nemen in het gewone onderwijs en ze een onderwijsparcours te laten volgen zoals hun leeftijdsgenoten, zij het met aangepaste leerdoelen.
De cursus in Wijnegem telt 30 leerlingen. Daarvoor ontvangt de academie jaarlijks een afzonderlijk forfaitair pakket van zestien uren. Sommige van de leerlingen volgen al 3 (of 4 jaar) muziekles en hebben daarmee de lagere graad voltooid. Omwille van de krappe financiële situatie bleek het echter moeilijk om voor hen een aparte middelbare graad in te richten. Deze leerlingen kunnen immers wel een instrument bespelen, maar voor de theoretische vakken, zoals AMC, hebben ze een aangepast programma nodig. Maar de kinderen de kans ontzeggen om verder muziekles te volgen, omdat er geen middelbare graad is, kon geen optie zijn. Volksvertegenwoordiger Katrien Schryvers vroeg de minister van Onderwijs naar mogelijke oplossingen, mét resultaat.
Doorstroming naar middelbare graad
De minister verzekerde dat als de leerlingen de verplichte vakken van de middelbare graad – weliswaar met aangepast programma – volgen, ze kunnen worden meegeteld als financierbare leerling. Dat er leerlingen uit het project inclusief onderwijs doorstromen naar de reguliere structuur, beïnvloedt de financiering van het project niet. Dat wil zeggen dat het project kan worden voortgezet én dat de leerlingen ook na drie jaar les kunnen blijven volgen.
Goed rapport
Het tijdelijke project in Wijnegem is in het kader van de doorlichting in maart 2010 geëvalueerd door de inspectie. De inspectie stelde een voldoende kwaliteitsniveau vast. Het project focust hoofdzakelijk op muziekbeleving. Via ritme en beweging drukken de leerlingen zich muzikaal uit. Meer dan de helft leert ook een instrument bespelen: piano, gitaar, slagwerk, dwarsfluit of zang. De leerlingen beleven veel musiceervreugde aan de lessen.
Deeltijds kunstonderwijs voor iedereen
Wij zijn absoluut overtuigd van de maatschappelijke meerwaarde van het project. Het is een plezier om te zien hoe die jongeren opgaan in hun spel en hoe de leerkrachten hen met veel enthousiasme begeleiden. Wij zijn dan ook blij dat de kogel nu door de kerk is en dat leerlingen die de voorbije 3 jaar al muziekles volgden binnen dit project, volgend jaar kunnen overgaan naar de middelbare graad. Binnen de lessen zal dezelfde pedagogische werkwijze gevolgd worden als het buitengewoon onderwijs. Ook de lagere graad mag worden gecontinueerd, en wordt zelfs uitgebreid met een klasje in de afdeling te Zoersel! De leerlingen zijn er alvast heel blij om!
Dit artikel vind je via onderstaande link : http://wijnegem.cdenv.be/nieuws/inclusief-muziekonderricht-ook-in-middelbare-graad
Leerlingen die les volgen binnen het project Inclusief onderwijs in de Muziek- en Woordacademie kunnen overgaan naar de middelbare graad.
In de afdeling Wijnegem van onze Muziek- en Woordacademie loopt sinds 2007 een project rond inclusief onderwijs. Inclusief onderwijs bestaat erin om kinderen met speciale noden (bv. een handicap) op te nemen in het gewone onderwijs en ze een onderwijsparcours te laten volgen zoals hun leeftijdsgenoten, zij het met aangepaste leerdoelen.
De cursus in Wijnegem telt 30 leerlingen. Daarvoor ontvangt de academie jaarlijks een afzonderlijk forfaitair pakket van zestien uren. Sommige van de leerlingen volgen al 3 (of 4 jaar) muziekles en hebben daarmee de lagere graad voltooid. Omwille van de krappe financiële situatie bleek het echter moeilijk om voor hen een aparte middelbare graad in te richten. Deze leerlingen kunnen immers wel een instrument bespelen, maar voor de theoretische vakken, zoals AMC, hebben ze een aangepast programma nodig. Maar de kinderen de kans ontzeggen om verder muziekles te volgen, omdat er geen middelbare graad is, kon geen optie zijn. Volksvertegenwoordiger Katrien Schryvers vroeg de minister van Onderwijs naar mogelijke oplossingen, mét resultaat.
Doorstroming naar middelbare graad
De minister verzekerde dat als de leerlingen de verplichte vakken van de middelbare graad – weliswaar met aangepast programma – volgen, ze kunnen worden meegeteld als financierbare leerling. Dat er leerlingen uit het project inclusief onderwijs doorstromen naar de reguliere structuur, beïnvloedt de financiering van het project niet. Dat wil zeggen dat het project kan worden voortgezet én dat de leerlingen ook na drie jaar les kunnen blijven volgen.
Goed rapport
Het tijdelijke project in Wijnegem is in het kader van de doorlichting in maart 2010 geëvalueerd door de inspectie. De inspectie stelde een voldoende kwaliteitsniveau vast. Het project focust hoofdzakelijk op muziekbeleving. Via ritme en beweging drukken de leerlingen zich muzikaal uit. Meer dan de helft leert ook een instrument bespelen: piano, gitaar, slagwerk, dwarsfluit of zang. De leerlingen beleven veel musiceervreugde aan de lessen.
Deeltijds kunstonderwijs voor iedereen
Wij zijn absoluut overtuigd van de maatschappelijke meerwaarde van het project. Het is een plezier om te zien hoe die jongeren opgaan in hun spel en hoe de leerkrachten hen met veel enthousiasme begeleiden. Wij zijn dan ook blij dat de kogel nu door de kerk is en dat leerlingen die de voorbije 3 jaar al muziekles volgden binnen dit project, volgend jaar kunnen overgaan naar de middelbare graad. Binnen de lessen zal dezelfde pedagogische werkwijze gevolgd worden als het buitengewoon onderwijs. Ook de lagere graad mag worden gecontinueerd, en wordt zelfs uitgebreid met een klasje in de afdeling te Zoersel! De leerlingen zijn er alvast heel blij om!
Dit artikel vind je via onderstaande link : http://wijnegem.cdenv.be/nieuws/inclusief-muziekonderricht-ook-in-middelbare-graad